ACTIVIDADES VIDA SALUDABLE III - 3° "A" DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DEL 2020.

 

VIDA SALUDABLE       3°A Profa. Rosana Villavicencio Gutiérrez
FECHA	TEMA	ACTIVIDAD
30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DEL 2020	¿Cómo reducir los riesgos del consumo de bebidas y alimentos con exceso de azúcar, sal o grasa?   Identifica la relación entre el consumo de bebidas azucaradas y alimentos procesados con la caries, la obesidad y la diabetes.	Ver la programación de TV correspondiente a esta semana y, desarrollar lo siguiente: 1.- En el cuaderno de trabajo escribe fecha, tema y escribe que es una bebida azucarada, así como algunos ejemplos (5) dibujos. 2.- Escribe que es un alimento procesado y dibuja 5 ejemplos. 3.- Como influyen los 2 puntos anteriores (bebidas azucaradas y alimentos procesados) con la caries, la obesidad y la diabetes. Copia el cuadro en el cuaderno y complementa la columna de efectos.   EFECTOS DE  BEBIDAS AZUCARADAS Y ALIMENTOS PROCESADOS ENFERMEDAD BEBIDAS AZUCARADAS ALIMENTOS PROCESADOS CARIES Efectos: Efectos: OBESIDAD Efectos: Efectos: DIABETES Efectos: Efectos:   Una vez concluida la actividad entrega en tiempo y forma, vía classroom. Día Viernes 04 de Diciembre de 7 a 16:00 hrs. Como fecha Límite.
Material de apoyo		https://gacetadental.com/2011/09/la-importancia-de-la-dieta-en-la-prevencin-de-la-caries-25430/ https://www.lifeder.com/alimentos-procesados/ https://www.unionjalisco.mx/articulo/2020/10/12/educacion/por-que-los-alimentos-procesados-ponen-en-riesgo-la-salud http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112013001000010 https://sugarfreedacs.wordpress.com/productos-azucarados/

ACTIVIDADES CIENCIAS II - 2° "A,B" DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DEL 2020

 

CIENCIAS II Profa. Rosana Villavicencio Gutiérrez.
FECHA: 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos comunes de magnetismo y experimenta con  la interacción entre imanes.
TEMA: Analiza la estructura interna de los imanes, asi como algunos fenómenos comunes del magnetismo. Identifica el concepto de campo magnético, así como la forma en que se descubrió y algunas aplicaciones.
ACTIVIDADES
Ver la programación de TV correspondiente a esta semana y con la programación vista de TV de la semana anterior, desarrollaran lo siguiente: 1.- En el cuaderno de trabajo escribe fecha, aprendizaje esperado, tema.   2.- En el cuaderno de trabajo, Define: imán, magnetismo y campo magnético. Apóyate de la página 191 del libro de texto. 3.- Dibuja un imán y escribe las partes que lo forman. Página 191 del libro de texto. 4.- Escribe 2 fenómenos comunes de magnetismo y escribe 2 aplicaciones de magnetismo.   En classroom se colocarán las actividades, así como el material de apoyo: videos y el enlace de Aprende en casa 2, que ayuden a facilitar el trabajo para aquellos alumnos que no podrán ver la programación de Aprende en casa II. Así como un documento en Word sobre el diseño de las actividades por si no se entiende en classroom.   El día viernes 04 de Diciembre nos reuniremos por videoconferencia, ahí, se aclararán dudas del trabajo realizado durante la semana.   Una vez concluida la actividad. Los alumnos entregaran en tiempo y forma vía classroom. El día viernes 04 DE DICIEMBRE DE 7:00 A 16:00 HRS como fecha límite.
MATERIAL DE APOYO	https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-secundaria?id=2 https://youtu.be/PEUvrlIojMQ https://youtu.be/0XDkvUDDh2s https://youtu.be/agTU4z9AARs https://youtu.be/nIByvYGbWgU