ARTES II Y III: 2° "A", 2° "B" Y 3° "A"

 

PROFESORA: ANA EIA ALVARADO VEGA

Grupo: 2° A y B Asignatura: Artes
Fecha	Aprendizaje Esperado	Tema	Actividad de reforzamiento que propondré a los alumnos	Acciones específicas para los estudiantes que requieran mayor apoyo	Actividades de seguimiento o realimentación al logro de los aprendizajes esperados
24/08/2020 al 28/08/2020	Construye pequeñas narraciones en las que imagina y recrea personajes.	Hagamos historias	Armar un cuaderno con las hojas sobrantes del ciclo escolar anterior. Narra una historia considerando los integrantes de tu familia.	Leer cuentos	Rúbrica Carpetas de experiencias
31/08/2020 Al 04/09/2020	Cuerpo – Espacio – Tiempo Explora las posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo en la construcción de personajes	Elementos Básicos de las Artes.	¿Consideras al arte una actividad importante para el ser humano?, ¿Crees que el arte ha sido un registro de la historia de la humanidad?; durante esa historia de la humanidad ¿cómo ha ido cambiando? Con ayuda de tu familia seleccionen aun día-         -Un día en el cine             -Un día en el zoológico    -Un día en la feria            -Un día en el parque Representar la situación que le fue seleccionada. Deberá ser presentada al ritmo de un tema musical para lo cual tendrán 2 minutos. Grabarlo para evidencia	Sugerencia de video o https://www.youtube.com/wat ch?v=LUGH59r2pVA	Carpeta de experiencias. Lista de cotejo. Video
07/09/2020 al 11/09/2020	Realiza secuencias de movimientos para fortalecer la coordinación motriz al ritmo de distintos estímulos sonoros	¡Música para mover el esqueleto!	Selecciona una canción de tu agrado.  Escúchala una vez. E inventa una secuencia, Deberá ser presentada al ritmo del tema musical. Grabarlo para evidencia	Diseñar ejercicios de coordinación Observar videos e imitarlos.	Carpeta de experiencias Rúbrica. Lista de cotejo. video

 

 

 

 

Grupo: 3° A Asignatura: Artes
Fecha	Aprendizaje Esperado	Tema	Actividad de reforzamiento que propondré a los alumnos	Acciones específicas para los estudiantes que requieran mayor apoyo.	Actividades de seguimiento o realimentación al logro de los aprendizajes esperados
24/08/2020         al             28/08/2020	Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales	¡Los folkloristas!	Armar un cuaderno con las hojas sobrantes del ciclo escolar anterior. Responde en tu cuaderno o en material reciclado las siguientes preguntas: ¿Qué es el folklor? ¿Qué características tienen los bailes folklóricos ¿Qué podemos hacer de tal manera que entendamos que el folklor es parte de la riqueza cultural de nuestro país? ¿Cuál es contexto de las danzas folklóricas de nuestro país que conozcas? Te puedes auxiliar del siguiente recurso: S1_A1_ Video “Lo que no sabías de la danza folklórica en México” https://youtu.be/8f BdqGWDOVk	Elaboren e ilustren un cartel denominado “Danzas Folklóricas”   Es importante que sigan las siguientes recomendaciones:  • Respeta las características del cartel • Empleen correctamente la ortografía convencional • Utilicen diversos recursos gráficos • Empleen signos de interrogación y admiración  • Usen mayúsculas y minúsculas	Rúbrica Carpetas de experiencias
31/08/2020 Al 04/09/2020	Utiliza el espacio a partir de la interacción cuerpo-tiempo, para explorar sus posibilidades expresivas	Reconstruyendo mis espacios	Buscar un lugar amplio en casa. Selecciona una canción de tu agrado y escúchala con tu familia una vez. E interprétenla juntos. Repite nuevamente recordando los espacios y movimientos que realizaron	Realizar ejercicios de concentración	Carpeta de experiencias Lista de cotejo Fotografías
07/09/2020 al 11/09/2020	Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales	El vestuario de la danza folklórica	Indaga sobre el baile popular seleccionado. Identifiquen los elementos visuales y sonoros. Nombre del baile, elementos visuales, accesorios e instrumentos musicales Diseña secuencias creativas al realizar movimientos (pasos y secuencias) propios de un baile folclórico.	Selección de una canción y adaptarla para la realización de un baile folclórico. Sugerir videos de los pasos básicos del folclor	Carpeta de experiencias Rúbrica Lista de cotejo. Reunión vía zoom