PLANEACION DE ACTIVIDADES INGLES 3° "A,B" PROFESORA JESSICA MARLENE SEMANA 30

 

INGLÈS III
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en Casa” relacionado
Escribe enunciados simples y complejos.	Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir	Dizzy Dean
Tema:	PRIMER CONDICIONAL
SEMANA 30

 

Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza

Grado: 3º

Grupo: “A” y “B”

Periodo de realización	DEL 19 AL 23 DE ABRIL  2021
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	Alumnos con conectividad	Alumnos sin conectividad
	INICIO: Ø  Pasar  asistencia Ø  Realizar preguntas ¿Cuál crees que es el significado del primer condicional? ¿Cómo crees que se conjuga? DESARROLLO: ·         A través de diapositivas se muestra el significado del primer condicional ·         Se muestran ejemplos de algunas oraciones utilizando el primer condicional. CIERRE: ·         El alumno expresa algunas oraciones utilizando el primer condicional.	·         Realizar una investigación sobre el primer condicional ·         Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la  programación TV, aprende en casa II. ·         Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
Observación:	La actividad  sobre la escritura de enunciados simples y complejos del tema primer condicional. Se  vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura.
Observación	La actividad de los mimos se relaciona con el tema del primer condicional en El Programa Nacional de Convivencia Escolar.
Observación	La semana 29 de trabajo retroalimentación del tema will

 

Fecha	Actividad a realizar del 19 al 23 de abril del 2021	Plataforma
20/04/21	Investiga y escribe en tu cuaderno el significado del primer condicional, ¿para qué sirve?, ¿Cuándo se utiliza?, si tiene alguna estructura.	Classroom
22/04/21	Responde correctamente la siguiente actividad	Classroom
23/04/21	Realiza en familia la siguienyte actividad y en tu cuaderno expresa como te sentiste al realizar lo que solicita la actividad.	Classroom

 

 

 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

CATEGORÍA	EXCELENTE 9 a 10	BUENO 7 a 8	REGULAR 5 a 6
VOCABULARIO	Usa las palabras adecuadas en la oración	Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración	No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones
GRAMÁTICA	Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración	Utiliza las estructuras  gramaticales  de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones	No utiliza las estructuras gramaticales  de forma adecuada en las oraciones
PRONUNCIACIÓN	Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones	Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones	Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones

 

ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.

CALIFICACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO
9 a 10	ESPERADO
7 a 8	EN DESARROLLO
5 a 6	REQUIRE APOYO

 

Elaboro Profra. Jessica Marlene Tahuilan Pedraza	Reviso: Profr. Osiel Romero Avellaneda Coordinador de Actividades Academicas	Vo .Bo. Subdirectora Profra. Dolciane Aguilar Figueroa