DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA TÉCNICA
SECTOR ESCOLAR IX
ESC. Sec. Tec. No. 188 CICLO ESCOLAR 2020- 2021
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL A DISTANCIA
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PROFESOR: HUGO PEREYRA SALGADO |
TEL. Y WhatsApp:5564606115 |
E. mail. Profr.hugopereyra@gmail.com |
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ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I |
GRADO Y GRUPO(S): 1-A Y 1-B |
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FECHA DE REALIZACION: semana 40, del martes 29 de junio al viernes 02 julio. |
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INDICACIONES GENERALES: 1.- EN ESTA SEMANA YA NO OBSERVARAN LAS CLASES DE APRENDE EN CASA, SOLO INVESTIGARAN EN SU LIBRO DE TEXTO O ALGUNA OTRA FUENTE DE CONSULTA, Y SOLO REALIZARAN LA ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA LA SEMANA RESPETANDO LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD. 2.-COMO ACUERDO DEL PEMC DE NUESTRA ESCUELA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA (F.C.E) ESTÁN ENCAMINADAS A LA LECTURA DE TEXTOS Y A DESARROLLAR LA ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE TEXTOS (SÍNTESIS, CUADROS COMPARATIVOS, ANÁLISIS, CONTESTAR PREGUNTAS, ETC.) 3.-las asesorías solo son para reforzamiento de aprendizajes esperados, para el desarrollo y seguimiento del bienestar emocional de los estudiantes (autoestima y resiliencia) y reforzamiento del programa nacional de convivencia escolar (PNCE). |
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APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
1.-reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.
CONOCIMIENTOS.
1.-en esta semana investigaras en tu libro de texto u otra fuente de consulta en el aprendizaje esperado correspondiente y escribirás en tu cuaderno de notas el nombre de tres grupos de pertenencia y también escribirás la definición de identidad personal.
HABILIDAD.
2.-despues de escribir el nombre de tres grupos de pertenencia y la definición de identidad personal ahora escribe como influye en la identidad de personal la influencia de los grupos a los que pertenecemos.
-televisión
-libro de texto
-útiles (cuaderno, bolígrafos, lápices y
materiales impresos)
ACTITUDINAL.
3.-para terminar la actividad escribe con que grupos de convivencia interactúas y como te han influido.
internet
-Computadora
-Tablet
-teléfono
INSTRUMENTO
DE EVALUACION (RUBRICA)
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NO. |
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RUBRO O ELEMENTO (marca con una X, si se realizó o no la actividad en la columna correspondiente sí o no) |
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SI |
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NO |
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1 |
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Escribiste los tres grupos de pertenencia y la definición de identidad personal. |
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2 |
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Escribiste de como influyen en la identidad personal los grupos de pertenencia. |
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3 |
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Reflexionaste y escribiste como te han influido los grupos de pertenencia. |
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Tu trabajo muestra buena presentación, limpieza, orden, originalidad, ortografía correcta. |
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MUCHO OJO, FECHA
DE
ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DE ESTE APRENDIZAJE ESPERADO SERA EL DIA JUEVES 01 O VIERNES 02 DE JULIO EN HORARIO DE 8:00 am A 5:00 pm. EN EL GRUPO DE WHATSAP, EN PRIVADO O AL CORREO ELECTRONICO.
Nota: recuerden escribir en sus trabajos su nombre completo, grado y grupo, fecha y nombre del profesor.
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA TÉCNICA SECTOR ESCOLAR
IX
ESC. Sec. Tec. No. 188 CICLO ESCOLAR 2020- 2021
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL A DISTANCIA
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PROFESOR: HUGO PEREYRA SALGADO |
TEL. Y WhatsApp:5564606115 |
E. mail. Profr.hugopereyra@gmail.com |
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ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA III |
GRADO Y GRUPO(S): 3-A Y 3-B |
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FECHA DE REALIZACION: SEMANA 40, del martes 29 de julio al viernes 02 de julio. |
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INDICACIONES GENERALES: 1. EN ESTA SEMANA YA NO OBSERVARAN LAS CLASES DE APRENDE EN CASA, SOLO INVESTIGARAN EN SU LIBRO DE TEXTO O ALGUNA OTRA FUENTE DE CONSULTA, Y SOLO REALIZARAN LA ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA LA SEMANA RESPETANDO LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD. 2.-COMO ACUERDO DEL PEMC DE NUESTRA ESCUELA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA (F.C.E) ESTÁN ENCAMINADAS A LA LECTURA DE TEXTOS Y A DESARROLLAR LA ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE TEXTOS (SÍNTESIS, CUADROS COMPARATIVOS, ANÁLISIS, CONTESTAR PREGUNTAS, ETC.) 3.-las asesorías solo son para reforzamiento de aprendizajes esperados, para el desarrollo y seguimiento del bienestar emocional de los estudiantes (autoestima, resiliencia) y el reforzamiento del programe nacional de convivencia escolar (PNCE). |
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APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
1.-establece formas de comunicación interacción y
negociación que favorecen la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participan.
Contenido: recursos para la solución de conflictos.
CONOCIMIENTOS.
1.-investiga en tu libro de texto o alguna otra fuente de información el aprendizaje esperado correspondiente en el tema correspondiente y escribe la definición de las palabras, dialogo, negociación y mediación.
HABILIDAD.
2.-ordena los conceptos que ya investigaste en un cuadro sinóptico o mapa conceptual a tu elección (dialogo, negociación y mediación.
ACTITUDINAL.
3.-escribe una historia, anécdota o situación donde se utilice el dialogo, la negociación y la mediación para resolver un conflicto.
-televisión
-libro de texto
-útiles (cuaderno, bolígrafos, lápices y
materiales impresos)
internet
-Computadora
-Tablet
-teléfono
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NO. |
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RUBRO O ELEMENTO (marca con una X, si se realizó o no la actividad en la columna correspondiente sí o no) |
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SI |
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NO |
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1 |
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Escribiste la definición de las palabras dialogo, negociación y mediación. |
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2 |
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Ordenaste en un mapa conceptual o cuadro sinóptico los conceptos de dialogo, mediación y negociación. |
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3 |
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Escribiste tu historia o anécdota donde se resolvió un conflicto por medio del dialogo, negociación y la mediación. |
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4 |
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Tu trabajo muestra buena presentación, limpieza, orden, originalidad ortografía correcta. |
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MUCHO OJO, FECHA
DE
ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DE ESTE APRENDIZAJE ESPERADO SERA EL JUEVES 01 O VIERNES O2 DE JULIO EN HORARIO DE 8:00 am A 5:00 pm. EN EL GRUPO DE WHATSAP, EN PRIVADO O AL CORREO ELECTRONICO.
RECUERDA: siempre deberán escribir en el cuaderno de trabajo: nombre completo, grado y grupo, la fecha y el nombre del profesor, también las fotos de sus trabajos realizados deberán ser lo más claras posibles para la fácil comprensión.
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TEL. Y WhatsApp:5564606115 |
E. mail. Profr.hugopereyra@gmail.com |
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ASIGNATURA: HISTORIA I |
GRADO Y GRUPO(S): 1-A Y 1-B |
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FECHA DE REALIZACION: semana 40, del martes 29 de junio al viernes 02 de julio. |
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INDICACIONES GENERALES: 1.-EN ESTA SEMANA YA NO OBSERVARAN LAS CLASES DE APRENDE EN CASA, SOLO INVESTIGARAN EN SU LIBRO DE TEXTO O ALGUNA OTRA FUENTE DE CONSULTA, Y SOLO REALIZARAN LA ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA LA SEMANA RESPETANDO LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD. 2.-COMO ACUERDO DEL PEMC DE NUESTRA ESCUELA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA (HISTORIA) ESTÁN ENCAMINADAS A LA LECTURA TEXTOS Y A DESARROLLAR LA ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE TEXTOS (SÍNTESIS, CUADROS COMPARATIVOS, ANÁLISIS, CONTESTAR PREGUNTAS, ETC.) 3.-las asesorías solo son para reforzamiento de aprendizajes esperados, para el desarrollo y seguimiento del bienestar emocional de los estudiantes (autoestima, resiliencia) y reforzamiento del programa de convivencia escolar (PNCE). |
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APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
1.-panorama del periodo: reconoce los principales procesos y
acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX.
CONOCIMIENTOS.
1.-en esta semana investigaras en tu libro de texto u otra fuente de consulta en el aprendizaje esperado correspondiente y escribirás en tu cuaderno de notas una lista que contenga 7 hechos o procesos históricos relevantes ocurridos de mediados del siglo XVIII (1750) a mediados del siglo XX (1950)
HABILIDAD.
2.-los 7 hechos que escribiste en tu cuaderno organízalos en una línea de tiempo empezando con el que fue primero y el ultimo el más actual.
-televisión
-libro de texto
-útiles (cuaderno, bolígrafos, lápices y materiales impresos)
ACTITUDINAL.
3.-despues de haber terminado la línea del tiempo elige un hecho o proceso histórico que te haya parecido más interesante y por qué.
internet
-Computadora
-Tablet
-teléfono
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NO. |
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RUBRO O ELEMENTO (marca con una X, si se realizó o no la actividad en la columna correspondiente sí o no) |
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SI |
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NO |
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1 |
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Realizaste la lista de los 7 hechos mas relevantes de mediados del siglo XVIII A mediados del siglo XX. |
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2 |
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Elaboraste la línea del tiempo con los siete hechos relevantes. |
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3 |
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Escribiste tu comentario acerca de un hecho relevante para ti. |
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4 |
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Tu trabajo muestra buena presentación, limpieza, orden, originalidad, ortografía correcta. |
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RECUERDA: siempre deberán
escribir en el cuaderno
de trabajo: nombre completo,
grado y grupo,
la fecha y el
nombre del profesor, también las fotos de sus trabajos realizados
deberán ser lo más claras
posibles para la fácil comprensión.
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TEL. Y WhatsApp:5564606115 |
E. mail. Profr.hugopereyra@gmail.com |
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ASIGNATURA: HISTORIA II |
GRADO Y GRUPO(S): 2-A |
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FECHA DE REALIZACION: semana 40, del martes 29 de julio al viernes 02 de julio. |
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INDICACIONES GENERALES: 1.- EN ESTA SEMANA YA NO OBSERVARAN LAS CLASES DE APRENDE EN CASA, SOLO INVESTIGARAN EN SU LIBRO DE TEXTO O ALGUNA OTRA FUENTE DE CONSULTA, Y SOLO REALIZARAN LA ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA LA SEMANA RESPETANDO LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD. 2.-COMO ACUERDO DEL PEMC DE NUESTRA ESCUELA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA (HISTORIA) ESTÁN ENCAMINADAS A LEER TEXTOS Y A DESARROLLAR LA ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE TEXTOS (SÍNTESIS, CUADROS COMPARATIVOS, ANÁLISIS, CONTESTAR PREGUNTAS, ETC.) 3.-las asesorías solo son para reforzamiento de aprendizajes esperados, para el desarrollo y seguimiento del bienestar emocional de los estudiantes (autoestima, resiliencia) y reforzamiento del programa nacional de convivencia escolar (PNCE) |
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APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
1.-identifica los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.
CONOCIMIENTOS.
1.- investiga en tu libro de texto o en alguna otra fuente de consulta en el aprendizaje esperado correspondiente mencionado en la columna de aprendizaje esperado y posteriormente escribe los tipos de testimonios del pasado que sirven como fuentes históricas.
HABILIDAD.
2.- elabora una clasificación de las fuentes históricas en un mapa conceptual o cuadro sinóptico a tu elección.
-televisión
-libro de texto
-útiles (cuaderno, bolígrafos, lápices y
materiales impresos)
ACTITUDINAL:
3.-elabora un dibujo o pega una imagen a cada una de las fuentes históricas que investigaste.
internet
-Computadora
-Tablet
-teléfono
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NO. |
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RUBRO O ELEMENTO (marca con una X, si se realizó o no la actividad en la columna correspondiente sí o no) |
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SI |
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NO |
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1 |
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Investigaste y escribiste las fuentes históricas. |
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2 |
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Elaboraste tu mapa conceptual o cuadro sinóptico con las fuentes históricas. |
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3 |
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Dibujaste o pegaste los recortes a las fuentes históricas. |
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4 |
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Tu trabajo muestra buena presentación, limpieza, orden, originalidad, ortografía correcta. |
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5 |
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6 |
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MUCHO OJO, FECHA
DE
ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DE ESTE APRENDIZAJE ESPERADO SERA EL DIA JUEVES 01 O VIERNES 02 DE JULIO EN HORARIO DE 8:00 am A 5:00 pm. EN EL GRUPO DE WHATSAP, EN PRIVADO O AL CORREO ELECTRONICO.
RECUERDA: siempre deberán escribir en el cuaderno de trabajo: nombre completo, grado y grupo, la fecha y el nombre del profesor, también las fotos
de sus trabajos realizados deberán ser lo más claras posibles
para la fácil comprensión.
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TEL. Y WhatsApp:5564606115 |
E. mail. Profr.hugopereyra@gmail.com |
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ASIGNATURA: HISTORIA III |
GRADO Y GRUPO(S): 3-A Y 3-B |
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FECHA DE REALIZACION: semana 40, del martes 29 de julio al viernes 02 de julio. |
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INDICACIONES GENERALES: 1.-. EN ESTA SEMANA YA NO OBSERVARAN LAS CLASES DE APRENDE EN CASA, SOLO INVESTIGARAN EN SU LIBRO DE TEXTO O ALGUNA OTRA FUENTE DE CONSULTA, Y SOLO REALIZARAN LA ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA LA SEMANA RESPETANDO LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD. 2.-COMO ACUERDO DEL PEMC DE NUESTRA ESCUELA, TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA (HISTORIA) ESTÁN ENCAMINADAS A LEER TEXTOS Y A DESARROLLAR LA ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE TEXTOS (SÍNTESIS, CUADROS COMPARATIVOS, ANÁLISIS, CONTESTAR PREGUNTAS, ETC. 3.-las asesorías solo son para reforzamiento de aprendizajes esperados, para el desarrollo y seguimiento del bienestar emocional de los estudiantes (autoestima, resiliencia) y reforzamiento de programa nacional de convivencia escolar (PNCE) |
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APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
1.-reconoce as características políticas y sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico.
Tema: la triple alianza y los señoríos
independientes.
CONOCIMIENTOS.
1.-investiga en tu libro de texto o alguna otra fuente de información el aprendizaje esperado y el tema correspondiente que se menciona en la primera columna y posteriormente elabora una síntesis de cómo fue la triple alianza que dio origen a la civilización mexica.
HABILIDAD.
2.-extrae de tu síntesis de la triple alianza 5 hechos importantes con sus respectivas fechas y escríbelas en tu cuaderno de notas.
-televisión
-libro de texto
-útiles (cuaderno, bolígrafos, lápices y materiales impresos) internet
-Computadora
-
ACTITUDINAL.
3.- para terminar la actividad coloca esos 5 hechos importantes que ya escribiste en tu cuaderno de notas en una línea de tiempo.
Tablet
-teléfono
INSTRUMENTO
DE EVALUACION (RUBRICA)
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NO. |
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RUBRO O ELEMENTO (marca con una X, si se realizó o no la actividad en la columna correspondiente sí o no) |
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SI |
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NO |
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1 |
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Elaboraste la síntesis de la triple alianza. |
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2 |
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Extrajiste los 5 hechos relentes de la triple alianza. |
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3 |
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Elaboraste tu línea de tiempo con los 5 hechos históricos relevantes de la triple alianza. |
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4 |
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Tu trabajo muestra buena presentación, limpieza, orden, originalidad, ortografía correcta. |
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5 |
|
. |
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6 |
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MUCHO OJO, FECHA
DE
ENTREGA DE
ACTIVIDADES.
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES DE ESTE APRENDIZAJE ESPERADO SERA EL DIA JUEVES 01 O VIERNES 02 DE JULIO
EN HORARIO DE 8:00 am A 5:00 pm. EN EL GRUPO DE WHATSAP, EN PRIVADO O AL CORREO ELECTRONICO.
RECUERDA: siempre deberán escribir
en el cuaderno de trabajo: nombre completo, grado y
grupo, la fecha y
el nombre del profesor, también las
fotos de sus trabajos
realizados deberán ser lo más claras
posibles para la fácil comprensión.
