PLANEACION DE ACTIVIDADES INGLES 1° "B", 2° "A,B", 3° "A,B" PROFESORA JESSICA MARLENE

 

Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza

Grado: 1º

Grupo: “B”

ASIGNATURA
INGLÈS I
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en Casa” relacionado
Compara variantes en la pronunciación y en la escritura	Comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos en diversos contextos.	Dizzy Dean
Tema:	Verbo May
SEMANA 40

 

 

Periodo de realización	DEL 28 de junio  al 02 de julio 2021
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	Alumnos con conectividad	Alumnos sin conectividad
	INICIO: Ø  Pasar  asistencia Ø  Realizar preguntas ¿Cuál crees que es el significado del verbo May? ¿Cómo crees que se conjuga? DESARROLLO: ·         A través de diapositivas se muestra el significado del verbo May. ·         Se muestran ejemplos de algunas oraciones utilizando el verbo May. CIERRE: El alumno expresa algunas oraciones con el verbo May	·         Realizar una investigación sobre verbo May ·         Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la  programación TV, aprende en casa II. ·         Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
Observación:	La actividad  sobre la escritura de enunciados simples y complejos del tema el verbo may. Se  vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura.
Observación	La actividad de los mimos se relaciona con el tema del verbo may en El Programa Nacional de Convivencia Escolar.

 

 

Fecha	Actividad a realizar del 28 de junio  al 02 de julio 2021	Plataforma
29/06/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Zv-C1IIDapE escribe en tu cuaderno el significado del may, y que se utiliza.	Classroom
01/07/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=BhXaTv4XN3U anota en tu cuaderno las diferencias que existen en algunos verbos modales	Classroom
02/07/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=mzos2Jov27M y  escribe en tu cuaderno que emociones te transmite.	Classroom

 

RUBRICA DE EVALUACION

CATEGORÍA	EXCELENTE 9 a 10	BUENO 7 a 8	REGULAR 5 a 6
VOCABULARIO	Usa las palabras adecuadas en la oración	Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración	No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones
GRAMÁTICA	Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración	Utiliza las estructuras  gramaticales  de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones	No utiliza las estructuras gramaticales  de forma adecuada en las oraciones
PRONUNCIACIÓN	Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones	Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones	Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones

 

 

ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.

CALIFICACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO
9 a 10	ESPERADO
7 a 8	EN DESARROLLO
5 a 6	REQUIRE APOYO

 

 

 

Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza

Grado: 2º

Grupo: “A” y “B”

ASIGNATURA
INGLÈS II
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en Casa” relacionado
Comprende sentido general, ideas principales y detalles.	Comprende  y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos en diversos contextos.	Dizzy Dean
Tema:	Tercer Condicional
Semana 40

 

 

Periodo de realización	DEL 28 de junio al  02 de julio 2021
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	Alumnos con conectividad	Alumnos sin conectividad
	INICIO: Ø  Pasar  asistencia Ø  Realizar preguntas ¿Cuál crees que es el significado del tercer condicional? ¿Cómo crees que se conjuga? DESARROLLO: ·         A través de diapositivas se muestra el tercer condicional. ·         Se muestran ejemplos como utilizar el tercer  condicional   CIERRE: ·         El alumno expresa algunas oraciones utilizando el tercer condicional.	·         Realizar una investigación sobre el tercer condicional ·         Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la  programación TV, aprende en casa II. ·         Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
Observación:	La actividad  sobre la escritura de enunciados simples y complejos del tema tercer condicional. Se  vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura.
Observación	La actividad de los cortometrajes se relaciona con el tema del tercer condicional en El Programa Nacional de Convivencia Escolar.

 

Fecha	Actividad a realizar del 28 de junio al 02 de julio 2021	Plataforma
29/06/21	Investiga para que se utilice el tercer condicional, en que tiempos verbales se conjuga, cual es su estructura y escribe 2 ejemplos.	Classroom
01/07/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Mr38niKqxUk  anota en tu cuaderno la estructura del tercer condicional,  para que lo utilizamos, escribe 5 ejemplos que mencionan en el video.	Classroom
02/07/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=mzos2Jov27M y  escribe en tu cuaderno que emociones te transmite.	Classroom

 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

CATEGORÍA	EXCELENTE 9 a 10	BUENO 7 a 8	REGULAR 5 a 6
VOCABULARIO	Usa las palabras adecuadas en la oración	Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración	No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones
GRAMÁTICA	Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración	Utiliza las estructuras  gramaticales  de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones	No utiliza las estructuras gramaticales  de forma adecuada en las oraciones
PRONUNCIACIÓN	Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones	Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones	Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones

 

ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.

CALIFICACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO
9 a 10	ESPERADO
7 a 8	EN DESARROLLO
5 a 6	REQUIRE APOYO

 

 

 

 

 

 

INGLÈS III
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en Casa” relacionado
Escribe enunciados simples y complejos.	Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir	Dizzy Dean
Tema:	Verbo ED
SEMANA 40

 

 

Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza

Grado: 3º

Grupo: “A” y “B”

Periodo de realización	DEL 28 de junio al 02  de  Julio  2021
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	Alumnos con conectividad	Alumnos sin conectividad
	INICIO: Ø  Pasar  asistencia Ø  Realizar preguntas ¿Cuál crees que es el significado del verbo ed.? ¿Con que verbos cambia? DESARROLLO: ·         A través de diapositivas se muestra el significado del verbo ed. ·         Se muestran ejemplos de algunos verbos con terminación ed. CIERRE: ·         El alumno expresa algunos verbos en terminación ed.	·         Realizar una investigación sobre el verbo ED. (significado, verbos con terminación ed.) ·         Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la  programación TV, aprende en casa II. ·         Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
Observación:	La actividad  sobre la escritura de enunciados simples y complejos del tema el verbo ed.  se vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura.
Observación	La actividad de los mimos se relaciona con el tema de los verbos ed. en El Programa Nacional de Convivencia Escolar.

 

 

 

Fecha	Actividad a realizar del 28 de junio al 02 de Julio  del 2021	Plataforma
29/06/21	Investiga cómo se conjuga la terminación ed. Investiga que diferencia tiene la terminación Ed y la terminación ing. Coloca 3 ejemplos con los verbos que más te gusten.	Classroom
01/07/21	Realiza un listado de 10 verbos en terminacion ED y en terminacion ing	Classroom
02/07/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=mzos2Jov27M y  escribe en tu cuaderno que emociones te transmite.	Classroom

 

 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

CATEGORÍA	EXCELENTE 9 a 10	BUENO 7 a 8	REGULAR 5 a 6
VOCABULARIO	Usa las palabras adecuadas en la oración	Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración	No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones
GRAMÁTICA	Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración	Utiliza las estructuras  gramaticales  de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones	No utiliza las estructuras gramaticales  de forma adecuada en las oraciones
PRONUNCIACIÓN	Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones	Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones	Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones

 

ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.

CALIFICACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO
9 a 10	ESPERADO
7 a 8	EN DESARROLLO
5 a 6	REQUIRE APOYO