PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

 

PLANEACION DE ACTIVIDADES ESPAÑOL 1° "A,B" PROFESOR JAVIER HERNANDEZ

 

 

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 188 “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” ZONA IV, SECTOR IX   ASIGNATURA:  LENGUA MATERNA ESPAÑOL             GRADO:   1°             GRUPO:    A y B          CICLO ESCOLAR:   2020-2021 NOMBRE DEL PROFESOR:      JAVIER HERNÁNDEZ GUERRERO                                 MODALIDAD:   EDUCACIÓN A DISTANCIA SEMANA 35, DEL 24 AL  28 DE MAYO DE 2021.

               

Fecha de programación Tv	Título del programa o recurso que utilizaré	Aprendizaje esperado	Énfasis:	Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos	Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes
Lunes 24/05/21	Nuestro país, un mosaico lingüístico	Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.	Identificar las principales lenguas originarias habladas en México.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación	Conserva las notas tomadas en cada sesión de aprende en casa III, y tenlas presente, para la realización de la actividad que te proporcionara tu docente de la asignatura en la clase virtual.
Martes 25/05/21	Un patrimonio que nos une	Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.	Vincular lenguas originarias y regiones geográficas.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación	Conserva las notas tomadas en cada sesión de aprende en casa III, y tenlas presente, para la realización de la actividad que te proporcionara tu docente de la asignatura en la clase virtual.
Miércoles 26/05/21
Jueves 27/05/21	Es la ignorancia la que discrimina	Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.	Reflexionar sobre la preservación de las lenguas y la eliminación de discriminación lingüística	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Conserva las notas tomadas en cada sesión de aprende en casa III, y tenlas presente, para la realización de la actividad que te proporcionara tu docente de la asignatura en la clase virtual.
Viernes 28/05/21	La diversidad nos enriquece	Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.	Un jardín de culturas es mi México.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Conserva las notas tomadas en cada sesión de aprende en casa III, y tenlas presente, para la realización de la actividad que te proporcionara tu docente de la asignatura en la clase virtual.
				Biblioteca digital cuentos http://www.ellibrototal.com/	LIBRO RECOMENDADO PARA LA SEMANA: (PEMC)

 

 

 

 

 

Observaciones

Escuela Secundaria Técnica No. 188 “Erasmo Castellanos Quinto” sector IX      zona  IV   •      Profr. Javier Hernández Guerrero •      Lengua Materna Español 1°  •      Semana 35 del 24 al 28 de Mayo de 2021 •      Ámbito: De participación social •      Practica social del lenguaje: Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. •      Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México. •      Medio de comunicación: Google Meet     24 de Mayo de 2021       INTRODUCCIÓN     DESARROLLO:     Observa la siguiente infografía e identifica las palabras en náhuatl (indigenismos), que han perdurado hasta nuestros días y elabora con ellas un organizador de información, el cual se te proporciona después de la imagen, solicita el apoyo de tus padres o abuelos y si es necesario búscalos en el diccionario.         Actividad de CIERRE: Llenado del cuadro con la información solicitada, el cual deberás entregar el día viernes 28 de mayo del 2021.   Escuela Secundaria Técnica No. 188 “Erasmo Castellanos Quinto” Diversidad Cultural de México (INDIGENISMOS) Nombre del alumno _____________________________________________________________Grado y grupo: _________   Alimentos y bebidas Frutas y verduras Animales Utensilios o herramientas pozole chayote Tecolote Mecate                                                                                                                                                                                             Lista de cotejo                                                                                                 Sí       No   1. la distribución de las palabras (indigenismos) está bien distribuida en la tabla. 2. presenta el texto sin faltas de ortografía. 3. Entrega la actividad en tiempo y forma         La actividad lúdica del PENCE, se elaboró empleando la técnica de la imaginación y el           ÁMBITO: CONOCIMIENTO, EJERCICIO Y RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS

 

Montón Cuarteles, Huixquilucan, Estado de México a 21 de Mayo de 2021.