PLANEACION DE ACTIVIDADES TECNOLOGIA 1° "A,B" PROFESORA VERONICA RUIZ

 

Escuela Secundaria Técnica No 188                             “Erasmo Castellanos quinto”

CCT 15DST0198K    Supervisión Escolar IV    Sector Escolar IX

Planificación      Tercer Trimestre             Primer Grado            Ciclo Escolar 2020-2021

Nombre del docente		Verónica Ruiz Ayala
Asignatura de Taller de Tecnología			10 al 14 de mayo 2021
Énfasis	Autonomía Curricular: Conocimientos Regionales (T. de Tecnología énfasis en Informática 1)

 

APRENDIZAJE ESPERADO: AE18. Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de producción artesanal. AE13. Emplea herramientas y máquinas para transformar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos ÉNFASIS: *Identificar los retos del contexto natural y los requerimientos sociales que implica el problema para delimitarlo. * Poner en práctica estrategias para la búsqueda de alternativas de solución en diferentes fuentes confiables. *Reconocer las nociones básicas para la captura de energía solar.					TEMA Martes 11 de mayo 2021 Planteemos una solución Miércoles 12 de mayo 2021 ¿Cómo buscar alternativas de solución, organizarlas y procesarlas? Jueves 13 de mayo de 2021 Energía II En la semana 33
ACCIONES DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA Clases por televisión para saber de los temas. Conexión por video llamada de Google meet 1°A https://meet.google.com/cej-eyzx-okd 1°B https://meet.google.com/xut-zsar-ptd Para reforzar lo que les enseñaron en las clases de tv, referentes a la asignatura y al AE.	PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS Reorientar las estrategias de aprendizaje de acuerdo con las necesidades de cada grupo. Trabajar con escritura con la corrección y ejemplificación del uso de algunas palabras, las de mayor índice de equivocación al ser escritas en los resúmenes de la semana anterior en classroom.		FORMACIÓN DOCENTE Implementación de classroom y algunas herramientas digitales para el trabajo con los alumnos y las clases a distancia.	AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS Planeación Toma en cuenta del PEMC, el PNCE, acuerdos de CTE Preguntar a los alumnos por su actividad de socioemocional Preguntar por sus actividades del agua.		PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD Desde el inicio se les dio a conocer a los padres y alumnos la forma de trabajo (video llamada con alumnos los días de clase según el horario escolar, avisos por WhatsApp al grupo solo de papás, resúmenes de clases de tv al correo de la profesora yorev88@yahoo.com.mx exclusivamente para el grado)		DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR Promover con los alumnos el mensaje “Quédate en casa y las medidas de higiene y salud, no bajes la guardia”		INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Recibir materiales para trabajar (listas de alumnos).
FICHA DE CLASE
MOVIMIENTO							ESTRATEGIA DIDACTICA	TIEMPOS EN HORAS LECTIVAS	RECURSOS
INICIO AE18. Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de producción artesanal. AE13. Emplea herramientas y máquinas para transformar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos ÉNFASIS: *Identificar los retos del contexto natural y los requerimientos sociales que implica el problema para delimitarlo. * Poner en práctica estrategias para la búsqueda de alternativas de solución en diferentes fuentes confiables. *Reconocer las nociones básicas para la captura de energía solar. Hoy después de saludar y dar la bienvenida a la sesión. *Solicitar el registro de asistencia en el chat de la reunión, hay que recordar que es nombre completo seguido de la palabra presente. Comentar a los alumnos que ya está en classroom la actividad para esta semana. *(Mientras se da tiempo para el registro de asistencia). La profesora lee el nombre de cada alumno ya registrado en el chat, mientras va saludando a cada uno o les va dando la bienvenida a la sesión “Fulanito bienvenido, Sutanita bienvenida” y con la encomienda si alguno no escucha su nombre, puede registrarlo y también será tomado en cuenta, por si alguien quiere tomar la palabra o hacer alguna aportación. *Recordar al grupo que si su micrófono o cámara no sirven pueden hacer sus aportaciones en el chat de esta reunión Ahora vamos a comentar las palabras mal escritas en algunos resúmenes de la semana pasada entregados en classroom, solo las de mayor frecuencia, por cuestión de tiempo, para que los alumnos las tengan en consideración y la próxima vez las escriban mejor. Esas palabras son compartidas en un Jambo, para que los alumnos las vean y escriban en su cuaderno de forma correcta y tenerla a la vista para poder corregir. Ahora vamos con los temas de esta semana, hoy vamos a comentar el tema de martes 11 de mayo ya que el miércoles si lo deben ver y realizar el resumen o el reto de la sesión de televisión. Al grupo le corresponde ver la clase de jueves o challenge y hacer su breve resumen del y entregarlo en classroom a más tardar el sábado 15 de mayo a las 14:00.   DESARROLLO ¿Qué vamos a realizar esta semana? En la clase del martes vamos a repasar y aprender: Vamos con la revisión de la tabla que nos propusieron la semana pasada Con la clase de tv del martes van a complementar la segunda parte de la tabla, con ayuda del ejemplo de las clases de tv el caso de Omar de Acapulco. Se van a guiar con los 3 vídeo de la clase     Mientras que en la clase del miércoles, vamos a realizar la siguiente fase y para ubicarnos vamos a utilizar el esquema de la clase del martes, bueno uno similar.   Colocar en classroom en esquema para que este al alcance de todos y lo puedan descargar o copiar al cuaderno y tenerlo presente. En la clase de martes se realiza la fase 3 Delimitación del problema y el miércoles se da paso a la fase 4 Búsqueda y selección de alternativas de solución. Aquí vamos a indentificar fuentes confiables para la búsqueda de alternativas de solución a problema técnico (ir pensando en el cultivo de hortalizas en maceta o en el sistema de riego de los vegetales y horttalizas, que son als 2 propuestas que estamos trabajando) Vamos a plantearnos estrategias de búsqueda en fuentes digitales e impresas confiables (esa parte ya la tenemos con el documento de classroom de las hortalizas. Pero también podemos proponer como estrategia alguna entrevista con sus madres o padres de familia o dependiendo de quién es el encargado en la casa de mantener las plantas bien cuidadas. Así que es muy importante ver la clase de tv par no perder detalle y si hay alguna pregunta sobre como se hace, solo es cuestión de preguntar a la profesora CIERRE ¿Qué vamos a rescatar? Repasar desde nuestro cuaderno, cada una de las fases del proyecto artesanal para ir ubicando en qué fase vamos y que actividad nos corresponde realizar, además de tenerlo presente en nuestro trabajo. Realizar con el formato la fase 2 y fase 3, con ayuda de la orientación brindada en la clase de tv. Por tanto, para las clases de esta semana, no se realiza resumen de la clase de tv, pero se van a realizar las 2 actividades. Las actividades de classroom consisten en realizar las fases 3 y 4 con ayuda de los formatos que nos proporcionan o en correo electrónico de la profesora yorev88@yahoo.com.mx el viernes con los datos de identificación (nombre completo, grado, grupo, fecha, aprendizaje esperado, tema) El material de la clase será compartido en el grupo de WhatsApp *Al término de las recomendaciones, agradecer al grupo por su asistencia, participación, deseando que, el resto de su semana sea de éxito. *Despedir al grupo, para que ningún alumno quede conectado en la sesión y recomendando no regresar a nada a esa liga, por cuestiones de seguridad de ellos y de todos.							Rescate de conocimientos previos Clase televisada Demostración de organización de materiales para trabajar.	12 mayo de 2021	Listas provisionales de grupo. Cuaderno de apuntes Cuaderno y cuadernito de notas de la profesora para horarios, avisos o alumnos pendientes de atención Libro de la profesora Tecnología 1 secundaria, Ed. Book Mart Libro digital de Tecnología 3, Ed. Santillana. Tabla de la programación de Aprende en casa III Computadora, cámara y teléfono celular Código de la video llamada en Google Meet A: cej-eyzx-okd B: xut-zsar-ptd   Herramientas de la G Suit
EVALUACIÓN Aportaciones durante la clase virtual: Nada Poco Mucho		Toda actividad realizada por los alumnos se tomará en cuenta para la evaluación semanal y trimestral. La entrega de los resúmenes o actividades de las clases de tv al correo solo el día viernes de cada semana (dando oportunidad a los que no pueden ver las clases en el horario de tv)
OBSERVACIONES 1°A (miércoles 9:30 a 10:20), 1°B (lunes 7:00 a 7:50) Toda actividad realizada o compartida por parte de los alumnos la tomo en cuenta, en todo momento estoy pendiente del chat para evitar que se desvirtué el uso y la comunicación en el mismo. Previamente a la sesión televisada realizar video llamada por medio de Google Meet y acordar está en el grupo de WhatsApp con los alumnos. Para esta semana por el día feriado el grupo 1°B solo va a recibir la información y si algo de la información no queda muy claro, podrán solicitar asesoría. Se solicita en todo momento estar acompañados por sus madres o padres de familia. Con el compromiso de entregar las actividades de aprendizaje del programa televisivo de Aprende en casa III el viernes de cada semana en el correo para exclusivo para el grado o en el classroom del grupo. En la semana 33 brindar el espacio para que los alumnos comenten sus actividades lúdicas familiares encomendadas por los profesores, así como algún dato o forma de trabajo del tema del agua.

 

 

 

ELABORÓ                

 

 

 

 

PROFESORA: VERÓNICA RUIZ AYALA

TECNOLOGÍA 1