PLANEACION DE ACTIVIDADES ARTES 3° "B" PROFESORA YOLANDA OSORIO

 

 

PROFESOR	YOLANDA OSORIO HERNANDEZ	Grado	3	Grupo(s)	“B”
3”B”

 

ASIGNATURA
ARTES
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en casa” relacionado
: Practica sus posibilidades expresivas al retomar distintas técnicas de composición de obras o manifestaciones artísticas que incidieron en su tiempo y espacio para crear una producción artística con sentido social	Crear la estructura de una producción artística interdisciplinaria con sentido social a partir de la exploración de propuestas compositivas con diversos materiales, texturas, tamaños y formas	Practicando el cambio
TEMA:
FECHA DE ENTREGA	SEMANA 28(DEL 22 AL 26 DE MARZO DE 2021)

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ALUMNOS CON CONECTIVIDAD INICIO: Actividades de manejo de emociones. Presentar el trabajo sobre una obra de arte. DESARROLLO: ¿Qué VAMOS A APRENDER? Propone solucionar para  cambiar las discusiones, en acciones positivas para entrar a otra estructura de convivencia para mejorar la  vida desde las artes.   Busca los elementos necesarios para estructurar una convivencia a través de las artes  recuerda que cada manifestación artística servirá para proponer la estructura del cambio. Exploración del proyecto se te sugiere compartir: ¿qué quieres decir?, ¿a quién? y ¿para qué? y ¿qué acciones debes realizar para lograrlo? 1.    Observa el siguiente video para comprender más sobre el tema. ¿Qué quieres decir, a quién y para qué? https://youtu.be/df7KaFu-2gs Observa el siguiente video 2. ¿Practicando el cambio formas una estructura? ¿Qué es la estructura en el arte? ¿La función social del arte, para qué le sirve el arte a la humanidad? https://youtu.be/XD8Y27lhiLY Practicaste posibles cambios de entonaciones, tonos e intenciones para considerar tu pertinencia dentro de un objetivo planteado, que en este caso fue crear una estructura artística favorable a los mensajes que realmente se desean transmitir, para solucionar o cambiar las discusiones, sería como entrar a otra estructura de convivencia para mejorarla, otro esquema de vida desde las artes.   CIERRE: Concluye sobre cómo puedes lograr una producción artística con sentido social.

MATERIALES

Plumones, lápices de color, materiales de reúso, hojas, pegamento, etc.

 

 

ACTIVIDADES DEL PEMC.	A través de la investigación sobre cómo crear la estructura de una producción artística interdisciplinaria con sentido social a partir de la exploración de propuestas compositivas con diversos materiales, texturas, tamaños y formas
ACTIVIDADES PARA EL MANEJO DE EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES.	Presentar la actividad sobre el manejo de las emociones.
ACTIVIDADES DEL (PNCE Programa Nacional para la Convivencia Escolar	ACTIVIDAD LÚDICA:

 

 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

 

Criterios para valorar el desempeño	Siempre (10 puntos)	Casi siempre (8 puntos)	Algunas veces (6 puntos)	Pocas veces (4 puntos)	Aún no (0 puntos)
Identifico cómo crear la estructura de una producción artística interdisciplinaria con sentido social a partir de la exploración de propuestas compositivas con diversos materiales, texturas, tamaños y formas
Comparo las manifestaciones artísticas .(Autoevaluación)
Desarrolla sus habilidades de la creatividad, así como las capacidades y aptitudes perceptivas.
Desarrolla aptitudes positivas al expresar el arte mediante estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para debatir su significado e intencionalidad.
Adquiere una personalidad equilibrada ante sus emociones y sentimientos.