PLANEACION DE ACTIVIDADES MATEMATICAS 2° "A,B" PROFESOR GERMAN GUERRERO DEL 16 AL 19 DE MARZO DEL 2021

 

PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS II.
COMPLEMENTARIAS AL PROGRAMA “APRENDE EN CASA”

PROFESOR: GERMAN GUERRERO GARCÍA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 188 ERASMO CASTELLANOS QUINTO		C.C.T. 15DST0198K
ZONA ESCOLAR IV		CICLO ESCOLAR 2020-2021
GRADO Y GRUPOS		2°A y 2°B
LUGAR Y FECHA		HUIXQUILUCAN, EDO. DE MÉXICO, A 14 DE MARZO DEL 2021.
SEMANA 27		DEL 16 AL 19 DE MARZO DEL 2021
INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL DOCENTE
Correo electrónico: germangue91@outlook.es		WhatsApp: 7712366317
Facebook: German Guerrero García
Grado, grupo, horario y link de la asesoría virtual:	2°A, miércoles 17 de marzo de 2021, de 8:40 – 9:30am, https://meet.google.com/ijp-qnmr-yfj
Grado, grupo, horario y link de la asesoría virtual:	2°A, jueves 18 de marzo de 2021, de 10:40 – 11:30am, https://meet.google.com/dsc-jgqy-cwq

 

 

 

LUNES 15 DE MARZO DE 2021
CONTENIDO: ----------SUSPENCIÓN DE LABORES ----------	ENFASIS: --------------------------------------------------------------------
APRENDIZAJE ESPERADO: ------------------------------------------------------------------
MARTES 16 DE MARZO DE 2021
CONTENIDO: PERÍMETRO Y ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO	ENFASIS: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL CÁLCULO DEL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO.
APRENDIZAJE ESPERADO: CALCULA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO A PARTIR DE DIFERENTES DATOS.
MIÉRCOLES 17 DE MARZO DE 2021
CONTENIDO: PERÍMETRO Y ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO II	ENFASIS: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL CÁLCULO DEL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO.
APRENDIZAJE ESPERADO: CALCULA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO A PARTIR DE DIFERENTES DATOS.
JUEVES 18 DE MARZO DE 2021
CONTENIDO: ANTECEDENTES SOBRE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL	ENFASIS: USAR E INTERPRETAR LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN UN CONJUNTO DE DATOS Y DETERMINAR CUÁL ES LA MÁS CONVENIENTE PARA REPRESENTARLOS.
APRENDIZAJE ESPERADO: USA E INTERPRETA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MODA, MEDIA ARITMÉTICA Y MEDIANA), EL RANGO Y LA DESVIACIÓN MEDIA DE UN CONJUNTO DE DATOS Y DECIDE CUÁL CONVIENE MÁS EN EL ANÁLISIS DE LOS DATOS EN CUESTIÓN.
VIERNES 19 DE MARZO DE 2021
CONTENIDO: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL	ENFASIS: USAR E INTERPRETAR LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN UN CONJUNTO DE DATOS Y DETERMINAR CUÁL ES LA MÁS CONVENIENTE PARA REPRESENTARLOS.
APRENDIZAJE ESPERADO: USA E INTERPRETA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MODA, MEDIA ARITMÉTICA Y MEDIANA), EL RANGO Y LA DESVIACIÓN MEDIA DE UN CONJUNTO DE DATOS Y DECIDE CUÁL CONVIENE MÁS EN EL ANÁLISIS DE LOS DATOS EN CUESTIÓN.

 

ACTIVIDADES A REALIZAR

LOS ALUMNOS REALIZARAN EL APUNTE DEL POGRAMA “APRENDE EN CASA” QUE INCLUYA CONCEPTOS E IDEAS PRINCIPALES, EXPLICACIONES Y EJEMPLOS QUE SOLICITE EL PROGRAMA.   INICIO: SE RESCATAN CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL APRENDIZAJE ESPERADO. ENSEGUIDA SE ABORDAN LOS CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE FORMA DETALLADA CON EL APOYO DE LA HERRAMIENTA DE PRESENTACIONES DE POWERPOINT, Y CON EL APOYO DE LOS ALUMNOS EN LA LECTURA DE CADA UNA DE LAS DEFINICIONES O PROBLEMAS SE DARA SEGUIMIENTO A LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS EN EL PEMC.   DESARROLLO: SE APERTURA UN PARENTESIS DE PARTICIPACIÓN CON RESPECTO AL VIDEO TUTORIAL ENVIADO CON ANTICIPACIÓN A LOS ALUMNOS, DONDE SE OBSERVAN LAS FORMULAS PARA CALCULAR EL PERIMETRO Y ÁREA DE POLIGOMOS REGULARES ASI COMO DEL CIRCULO (https://www.youtube.com/watch?v=s4l-jE3RhVg Y https://www.youtube.com/watch?v=KTzyfHvsEdc), DE IGUAL FORMA SE LES ENVIA UN VIDEO DONDE SE MUESTRAN EL USO E INTERPRETACIÓN DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, EL RANGO Y LA DESVIACIÓN MEDIA (https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg Y https://www.youtube.com/watch?v=5Q0bRm7TCI4). POSTERIORMENTE SE LE MOSTRARAN AL ALUMNO EJERCICIOS COMO PRACTICA Y CON UNA INVESTIGACIÓN PREVIA(TAREA) SOBRE EL APRENDIZAJE ESPERADO, PODRÁ O TRATARÁ DE RESOLVERLO, IDENTIFICANDO Y/O SELECCIONANDO EL MÉTODO QUE LE SEA MÁS SENCILLO A PARTIR DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, POSTERIORMENTE SE RESOLVERÁ EL PROBLEMA DE FORMA GRUPAL PARA DESPEJAR POSIBLES DUDAS. SE TRABAJARÁ CON ELLOS EJERCICIOS SENCILLOS Y POSTERIORMENTE, CON EJERCICIOS DE MAYOR COMPLEJIDAD.   CIERRE: SE TRABAJARÁ EL CÁLCULO MENTAL, YA SEA COMENTANDO EJEMPLOS DE CÁLCULO APLICADOS EN LA VIDA COTIDIANA CON RESPECTO AL APRENDIZAJE ESPERADO O ABORDADO Y/O MOSTRANDO AL ALUMNO ALGUNOS EJERCICIOS, DE ESTA FORMA SE DARA SEGUIMIENTO A LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS EN EL PEMC.

 

 

 

 

 

 

 

 

INDICADOR DE DESEMPEÑO	NIVEL DE LOGRO DESEADO (10)	NIVEL DE LOGRO EN PROCESO (8-9)	NIVEL DE LOGRO REQUIERE APOYO (6-7)
CALCULA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE POLÍGONOS REGULARES Y DEL CÍRCULO A PARTIR DE DIFERENTES DATOS.	El alumno logra calcular el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo, utilizando las formulas correspondientes.	El alumno logra calcular solo en algunos ejercicios el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo.	El alumno no logra calcular el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo. Se le dificulta establecer  la diferencia entre las formulas.
USA E INTERPRETA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MODA, MEDIA ARITMÉTICA Y MEDIANA), EL RANGO Y LA DESVIACIÓN MEDIA DE UN CONJUNTO DE DATOS Y DECIDE CUÁL CONVIENE MÁS EN EL ANÁLISIS DE LOS DATOS EN CUESTIÓN.	El alumno logra usar e interpretar las medidas de tendencia central, del rango y la desviación media de un conjunto de datos.	El alumno logra usar e interpretar solo algunas medidas de tendencia central, del rango y la desviación media de un conjunto de datos.	El alumno lo logra usar e interpretar las medidas de tendencia central, así como del rango y de la desviación media. Se le dificulta establecer la diferencia entre ellos.
ENTREGA DE TRABAJOS	El alumno entrega en tiempo y forma, con presentación y limpieza, contiene los conceptos solicitados por el docente.	El alumno entrega de forma desfasada, con algunas carencias en cuanto a lo solicitado.	El alumno no entrega y/o hace caso omiso a lo solicitado.
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN HACIA LAS MATEMÁTICAS	El alumno muestra una actitud favorable y disposición al trabajo, además participa continuamente en las clases.	El alumno muestra disposición al trabajo, pero no participa.	El alumno no muestra disposición al trabajo y no participa.
TOTAL	En este apartado el alumno debe sumar 4 de las 4 actividades y cumpliendo con lo solicitado, entonces tiene 10 de calificación para este Aprendizaje esperado	Si el alumno solo entrega 3 de las 4 actividades tiene 9. Si el alumno entrega 2 de las 4 actividades  entonces tiene 8, siempre y cuando cumplan con lo solicitado, y en caso de que no cumpla con lo previsto tiene 7.	Si el alumno solo entrega 1 de las 4 actividades entonces tiene 6 siempre y cuando cumpla con lo solicitado y si no entrega entonces tiene 5.