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INGLÈS III |
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Aprendizaje esperado |
Énfasis |
Programa de “Aprende en Casa” relacionado |
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Escribe enunciados simples y complejos. |
Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir |
Dizzy Dean |
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Tema: |
Verbo Can, Can´t |
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SEMANA 25 |
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Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza |
Grado: 3º |
Grupo: “A” y “B” |
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Periodo de realización |
DEL 01 AL 05 DE MARZO 2021 |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Alumnos con conectividad |
Alumnos sin conectividad |
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INICIO: Ø Pasar asistencia Ø Realizar preguntas ¿Cuál crees que es el significado del verbo Can, Can´t? ¿Cómo crees que se conjuga? ¿ DESARROLLO: · A través de diapositivas se muestra el significado del verbo Can, can´t · Se muestran ejemplos de algunas oraciones utilizando el verbo can. CIERRE: · El alumno expresa algunas oraciones con el verbo can. |
· Realizar una investigación sobre verbo can. · Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la programación TV, aprende en casa II. · Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
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Observación: |
La actividad sobre la escritura de enunciados simples y complejos del tema el verbo can se vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura. |
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Observación |
La actividad de los mimos se relaciona con el tema del verbo can en El Programa Nacional de Convivencia Escolar. |
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Observaciones |
En el equipo 2 sobre el PNCE se dejara como actividad la aplicación AppS sorteo donde junto con su familia jueguen a la ruleta conociendo las emociones de la familia. |
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Fecha |
Actividad a realizar del 22 al 26 de Febrero del 2021 |
Plataforma |
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02/03/21 |
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=_ulG6fKv85g Escribe en tu cuaderno el significado de can, can´t Como se relaciona con los pronombres Coloca 2 ejemplos de los que se muestran en el video |
Classroom |
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04/03/21 |
Clase virtual |
Classroom |
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05/03/21 |
Responde la siguiente actividad
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Classroom |
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05/03/21 |
Mimo. En familia jugaras al mimo, actuaras como un mimo y expresaras tus emociones, mamá, papá y hermano (a) deberán adivinar la emoción que estas representando. Todos los integrantes deberán participar y actuar como mimos. Enviaras tus evidencias en fotos a la plataforma classroom. |
Classroom |
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05/03/21 |
Emociones En el siguiente link encontraras la ruleta de las emociones https://app-sorteos.com/wheel/VK6EG jugaras con la ruleta para complementar el siguiente cuadro de acuerdo a las emociones que expreso mamá, papá e hijo (a) durante la dinámica para fortalecer la comunicación entre familia.
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Classroom |
RUBRICA DE EVALUACIÓN
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CATEGORÍA |
EXCELENTE 9 a 10 |
BUENO 7 a 8 |
REGULAR 5 a 6 |
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VOCABULARIO |
Usa las palabras adecuadas en la oración |
Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración |
No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones |
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GRAMÁTICA |
Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración |
Utiliza las estructuras gramaticales de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones |
No utiliza las estructuras gramaticales de forma adecuada en las oraciones |
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PRONUNCIACIÓN |
Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones |
Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones |
Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones |
ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.
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CALIFICACIÓN |
NIVEL DE DESEMPEÑO |
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9 a 10 |
ESPERADO |
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7 a 8 |
EN DESARROLLO |
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5 a 6 |
REQUIRE APOYO |
