ACTIVIDADES INGLES 1° "B" PROFESORA JESSICA MARLENE DEL 22 AL 26 DE FEBRERO DEL 2021

 

Profesora: Jessica Marlene Tahuilan Pedraza

Grado: 1º

Grupo: “B”

ASIGNATURA
INGLÈS I
Aprendizaje esperado	Énfasis	Programa de “Aprende en Casa” relacionado
Compara variantes en la pronunciación y en la escritura	Comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos en diversos contextos.	Dizzy Dean
Tema:	Verbo auxiliar DID
SEMANA 24

 

Periodo de realización	DEL 22 AL 26 DE FEBRERO 2021
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	Alumnos con conectividad	Alumnos sin conectividad
	INICIO: Ø  Pasar  asistencia Ø  Realizar preguntas ¿Qué significado tiene el verbo auxiliar Did? DESARROLLO: ·         A través de diapositivas se muestra ejemplos del verbo  Did posteriormente el  alumno toma nota. ·         Se colocan ejemplos para que el alumno vaya colocando el verbo Did  donde corresponde. CIERRE: ·         El alumno expresa la respuesta correcta al colocar el verbo Do, Does	·         Realizar una investigación sobre el tema “verbo Did investiga ejemplos ·         Elaborar un listado de las palabras que ya identifica y de las que no, sin el apoyo de un diccionario o traductor de la  programación TV, aprende en casa II. ·         Publicar actividades en el blog de la institución, para que los alumnos pueda acceder al plan de reforzamiento.
Observación:	La actividad  sobre la escritura y significado del verbo Did  se vincula con las actividades del PEMC de la institución educativa, para fortalecer lectura y escritura.

 

 

Fecha	Actividad a realizar del 22 al 26 de Febrero del 2021	Plataforma
23/02/21	Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=q8VErTiYsT4 En tu cuaderno coloca como se escribe de forma negativa, afirmativa e interrogativa el verbo did, escribe 2 ejemplos de los que se muestran en el video.	Classroom
25/02/21	Clase virtual	Classroom
26/02/21	Coloca el verbo Did donde corresponda	Classroom

 

 

 

 

 

CATEGORÍA	EXCELENTE 9 a 10	BUENO 7 a 8	REGULAR 5 a 6
VOCABULARIO	Usa las palabras adecuadas en la oración	Usa las palabras adecuadas durante la mayor parte de la oración	No utiliza las palabras adecuadas en la mayor parte de las oraciones
GRAMÁTICA	Utilizas las estructuras gramaticales de forma adecuada durante toda la oración	Utiliza las estructuras  gramaticales  de forma adecuada en la mayor parte de las oraciones	No utiliza las estructuras gramaticales  de forma adecuada en las oraciones
PRONUNCIACIÓN	Habla claramente y muestra seguridad al expresar sus oraciones	Habla claramente la mayor parte de la oración y buena expresión en sus oraciones	Es difícil comprender el habla no es clara la expresión de sus oraciones

RUBRICA DE EVALUACIÓN

 

ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.

CALIFICACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO
9 a 10	ESPERADO
7 a 8	EN DESARROLLO
5 a 6	REQUIRE APOYO