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PROFESOR |
YOLANDA OSORIO HERNANDEZ |
Grado |
3 |
Grupo(s) |
“A” Y “B” |
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ASIGNATURA |
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CIENCIAS ÉNFASIS EN QUIMICA |
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Aprendizaje esperado |
Énfasis |
Programa de “Aprende en casa” relacionado |
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Evalúa procesos y productos de su proyecto, y considera la efectividad y el costo de los procesos químicos investigados. |
Analizar la efectividad y el costo de procesos y productos químicos investigados para evaluar el trabajo por proyectos. |
¿Cómo elaborar jabones? |
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TEMA: |
PROYECTO ¿Cómo elaborar jabones? |
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FECHA DE ENTREGA |
SEMANA 23(DEL 15 AL 19 DE FEBRERO 2021) |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Alumnos con conectividad |
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INICIO: ¿Qué e un proyecto? ¿Cuántos tipos de proyectos conoces? ¿Cuál es la estructura de un proyecto?
DESARROLLO: A través de diapositivas explicar en qué consiste una redacción y ejecución de un proyecto en química. Los estudiantes integrados en equipos, realizaran un proyecto sobre ¿cómo elaborar jabones? CONSULTAR EL LIBRO DE TEXTO Ciencias-3-Química-RD-Todos-Juntos.pdf DE LA PAGINA 192-197
CIERRE: Los integrantes de los equipos llevaran a cabo la exposición de los proyectos, utilizando diferentes recursos digitales
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Observaciones |
Resuelve las siguientes actividades para reforzar los conocimientos en química a la ves fortalecer el PEMC de la institución. Calcula las masas moleculares de las siguientes moléculas H2O, CO2, NH3, H2SO4 Y Ca(OH)2 escribe el procedimiento en tu cuaderno.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
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Criterios para valorar el desempeño |
Siempre (10 puntos) |
Casi siempre (8 puntos) |
Algunas veces (6 puntos) |
Pocas veces (4 puntos) |
Aún no (0 puntos) |
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¿Recuerda los conocimientos del aprendizaje anterior “ relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia” |
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¿Utilizo los materiales necesarios para el procedimiento del proyecto experimental? |
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¿Fueron adecuadas las actividades para responder las preguntas que se plantearon? |
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¿Pudieron contestar todas las preguntas? |
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¿Fueron adecuados los tiempos asignados a cada actividad? |
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¿Pudieron mantener interesada a la audiencia durante su presentación? |
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¿Adquirieron nuevas experiencias durante el desarrollo de este proyecto? |
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¿Fue un trabajo colaborativo y en equipo? |
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¿Argumenta adecuadamente los conocimientos aprendidos sobre la efectividad y el costo de procesos y productos químicos investigados para evaluar el trabajo por proyectos? |
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La entrega fue hecha en tiempo y forma, con limpieza y en el formato pre establecido (papel o digital) |
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ESCALA DE LA EVALUACIÓN POR APRENDIZAJES ESPERADOS.
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PUNTOS |
CALIFICACIÓN |
NIVEL DE DESEMPEÑO |
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3 |
9 a 10 |
ESPERADO |
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2 |
7 a 8 |
EN DESARROLLO |
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0 |
5 a 6 |
REQUIRE APOYO |
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