PLANEACION DE ACTIVIDADES ESPAÑOL 2° "A,B" PROFESOR JAVIER HERNANDEZ DEL 22 AL 26 DE FEBRERO DEL 2021

 

 

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 188 “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” ZONA IV   SECTOR IX   ASIGNATURA:  LENGUA MATERNA ESPAÑOL              GRADO:   2°             GRUPO:    A y B           CICLO ESCOLAR:   2020-2021 NOMBRE DEL PROFESOR:      JAVIER HERNÁNDEZ GUERRERO MODALIDAD:   EDUCACIÓN A DISTANCIA   SEMANA 24,  DEL 02 AL 26 DE FEBRERO DE 2021.

               

Fecha de programación Tv	Título del programa o recurso que utilizaré	Aprendizaje esperado	Énfasis:	Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos	Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes
Lunes 22/02/21	Juguemos con las palabras haciendo poesía	Crea textos poéticos con formas gráficas.	Generar interpretaciones de textos poéticos con distintas formas gráficas.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Toma nota de la clase, teniendo presente el aprendizaje y el énfasis en tu cuaderno de la asignatura.
Martes 23/02/21	Los acrósticos y sus características	Crea textos poéticos con formas gráficas.	Identificar características de acrósticos.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación	Toma nota de la clase, teniendo presente el aprendizaje y el énfasis en tu cuaderno de la asignatura.
Miércoles 24/02/21	La poesía también se pinta	Crea textos poéticos con formas gráficas.	Identificar características de caligramas.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Toma nota de la clase, teniendo presente el aprendizaje y el énfasis en tu cuaderno de la asignatura.
Jueves 25/02/21	Al derecho y al revés, un poema es	Crea textos poéticos con formas gráficas.	Identificar características de palíndromos y otros textos poéticos con diversas formas gráficas.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Toma nota de la clase, teniendo presente el aprendizaje y el énfasis en tu cuaderno de la asignatura.
Viernes 26/02/21	Diversas formas de modelar un poema	Crea textos poéticos con formas gráficas.	Explorar elementos plásticos en poemas.	Observar y analizar detenidamente la clase, realizar anotaciones en tu cuaderno de notas, colocando nombre completo, grado, grupo y fecha, en la parte superior, en seguida anotaras el título de la clase, el aprendizaje esperado y el énfasis, después los conceptos e ideas más relevantes que se vieron durante la programación.	Toma nota de la clase, teniendo presente el aprendizaje y el énfasis en tu cuaderno de la asignatura.
				Biblioteca digital cuentos http://www.ellibrototal.com/	LIBRO RCOMENDADO PARA LA SEMANA:  Cuento de navidad (CIENCIA FICCIÓN) (1952) Ray Douglas Bradbury  (NOVELA)

 

Observaciones
Escuela Secundaria Técnica No. 188 “Erasmo Castellanos Quinto” sector IX      zona  IV   •      Profr. Javier Hernández Guerrero •      Lengua Materna Español 2°  •      Semana 24 del 22 al 26 de febrero de 2021 •      Ámbito de participación social: Estudio •      Practica social del lenguaje: Creación y juegos con el lenguaje poético. •      Aprendizaje esperado: Crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica de lo escrito. •      Medio de comunicación: 2° A, para esta semana la clase se realizara, el día Martes 23 de febrero de 12:20 a 13:10 de la tarde Ser puntuales, se pasara lista de asistencia, se tratara la organización de las actividades de la semana. Videoconferencia de Lengua Materna Español (no es necesario tener una cuenta): https://meet.google.com/iwq-ekut-cdh   2° B, para esta semana la clase se realizará el día martes 23 de febrero de 11:30 a 12:20 de la tarde. Ser puntuales, se pasará lista de asistencia, se tratará la organización  de las actividades de la  semana. Videoconferencia de Lengua Materna Español (no es necesario tener una cuenta): https://meet.google.com/ypd-msvx-zhb       INTRODUCCIÓN: Emplea tu diccionario impreso o electrónico y localiza las definiciones de: Caligrama, palíndromo y acróstico y organiza la información en fichas de trabajo, integrándoles dos ejemplos de cada uno.                 Luego de investigar que es un caligrama, un palíndromo y un acróstico, y sus características es memento de complementar tu información elaborando un esquema donde anoten las características de cada poema y de los recursos del lenguaje que investigaron.       Definición Características Características Características Definición Definición Tipos de poemas y juegos de lenguaje. Palíndromos Acrósticos Caligramas       Que tu mapa conceptual cumpla con las siguientes características: Lista de cotejo de in organizador de información Aspectos a evaluar. Sobresaliente 3 Intermedio 2 Básico 1 Puntuación. Uso del espacio líneas y texto. El uso del espacio muestra equilibrio entre las imágenes, líneas y letras y sugiere la estructura de lo que se comunica. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica, pero se aprecia poco orden en el espacio. Uso poco provechoso del espacio y escaso uso de las imágenes, líneas de asociación. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica.   Énfasis y asociaciones. El uso de los colores, imágenes  y el tamaño de la letra, permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. Se usan pocos colores e imágenes, pero el tamaño de la letra y líneas, permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. Se usan pocos colores e imágenes. Se aprecian algunos conceptos sin mostrarse adecuadamente sus relaciones.   Claridad en los objetivos de aprendizaje. Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar los conceptos. La composición evidencia la importancia de las ideas centrales. Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales. No se asocian adecuadamente palabras e imágenes, pero la composición permite destacar algunos conceptos e ideas centrales.   Total de puntos: